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　　《智能***电力安全》第2.3作者

　　《书法**精要》第1.2作者

　　《行政***研究》第2.3作者

　　《法学*****问题研究》第2.3主编

　　《群众****实务》第2.3主编

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　　教材的编写要求编者首先了解教学需要，其次熟悉专业知识，特别是医学迅速发展的今天，对专业知识的了解和把握直接体现在教材科学性上。因此，在教材编写人员的遴选时，就要充分考虑作者的学术背景和教学实践背景，如果缺乏专业教育教学实践背景，对其职业教育特点的认识不足，就可能使编写内容缺乏专业教育特色;而学术背景直接关系到内容的正确与否。

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• Chinese Journal of Integrative Medicine
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• Journal of Bionic Engineering
• Chinese Journal of Structural Chemistry
• Pedosphere

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