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校本教材编写原则包括哪几个方面?

　　校本教材编写原则包括哪几个方面?

　　校本教材是指学校根据自己的教育哲学思想，为满足学生(与学校)的发展需要，以学校教师为主体开发出的与学校特点和条件相适应的课程。那么，校本教材编写原则包括哪几个方面?

校本教材编写原则包括哪几个方面?

　　第一，目标性，编写的校本教材以主要培养学生良好的行为习惯为目的。

　　第二，科学性，指教材编排体系上的科学性和教材内容反映出的科学思想。

　　第三，实用性，编写的校本教材致力于解决我们教育教学中遇到的实际问题，尽力使它对教育教学有所帮助，给学生以终生受用的知识和技能，帮助他们养成良好的行为意识。

　　第四，通用性，编写的校本教材普遍适用于一线的教育教学，适应学生发展的普遍规律和需要。

　　第五，系统性。编写的校本教材涉及到的知识点在编写过程中要尽可能做到系统化，注意知识点的内在联系，符合学生思维特征，适当重叠和延伸，在螺旋上升的过程中有新意。

　　第六，趣味性，编写校本教材时一定要从学生的爱好兴趣出发，选编那些身边的、看得见的、多数人感兴趣的东西，尽量以学生喜欢的方式进行编写，尽量引起学生的阅读兴趣，激发他们自主、合作、探究性学习的意识，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。

　　第七，边缘性，校本教材的编写要尽量加强对学科之间的联系和整合，以便使学生能全面、充分、健康地发展。

　　第八，独特性，编写校本教材要与众不同，显示出学校特色。

　　校本教材编写原则包括哪几个方面?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于编写校本教材的疑问，可以免费咨询我们的在线编辑。

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