职称评定，要求出版教材。而教材的类型有很多种，普通的教材、校本教材、统编教材、规划教材等等。不过越受重视的教材，往往对评职称的作用越大。为了突出自己比竞争者优秀就的出版档次高的教材，比如规划教材。参编教育部规划教材第几作者评职称呢?

　　教育部规划教材，也是一本教材，也要满足教材的基本要求，比如教材作者，包括主编、副主编以及参编，可以说作者位置越靠前，对评职称的作用越大。比如参编规划教材的副主编，但还不能忘了规划教材的主编位置。只要评职称教材加分不是最高，竞争者就有超过自己总评分的机会。至于参编教育部规划教材第几作者评职称，其实就是从主编、副主编以及参编中挑选，具体是前几作者由评的职称等级来决定。

　　教育部规划教材，实际上以公费出书为主的。因为这样的教材，是需要由符合要求的教材作者提交相关申请的，并策划教材编写方案，只有方案通过相关组织部门的认可，才有机会进行成为该教材的作者。不过，我们也知道需要该教材的人很多，教材资源却有限，并非所有的人都有机会获得规划教材。为了晋升职称加分，不得不采用了另外一种方法，就是参编教材出版。

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