教学实习是临床医学专业学生教学过程中一个非常重要的环节，实习过程的带教环境、带教方法、带教老师、实习态度等都直接影响学生的实习兴趣和今后的工作能力。因此，科学地安排好学生的教学实习，能有效地巩固学生的理论知识，培养其专业兴趣、熟练的动手能力、积极的工作态度和适宜的人际关系。

 

　　1 实习生在上岗前必须接受相应的培训岗前培训分为两种，一种是医德医风岗前培训，由教学秘书负责介绍医院、科室历史、文化、服务理念、规章制度、质量体系、安全体系、业务体系、服务体系等内容，以及进行礼仪、拟上岗所需的行为规范培训，加强职业道德教育，首先树立起全心全意为人民服务的思想和严谨求实的工作作风，同时实验室安全负责人对实习生进行实验室安全培训，检验科接触的都是临床患者的样本，活动中可能涉及的传染或潜在传染因子，这是实习的学生容易忽略的地方，强调注意洗手等消毒措施，正确处理医疗垃圾及医疗废物，防止实验室感染，引起他们的重视，通过岗前教育，防止实习过程中院内感染恶性事故的发生。另一种是实验室上岗前的技能岗前培训，明确实习期间的工作制度、实习要求和内容，告知笔试考核和实践操作能力考核纳入实习鉴定表中，使实习生从思想上重视实习这个过程。

 

　　2 完善检验科带教环境，提高带教老师的自身素质首先带教科室树立正确的带教观，严格要求带教老师的带教行为，营造带教良好氛围。带教老师不仅是知识的传播者，也是学生医德医风的榜样，老师的一言一行都会对学生起到潜移默化的作用，对学生以后的专业兴趣和生活工作都会产生较大的影响。带教老师要加强自身专业知识学习，不断优化自己的知识结构，树立高尚的职业道德，严格要求自己，在日常工作中要认真负责，严谨求实。同时科室领导要加强监督检查，科室每年举行一次专业实习生问卷调查听取学生意见，改进带教方法及带教要求。在检查学生考核表时，如发现带教老师不负责、考核不得力以及问卷调查时意见较多的，及时对其进行引导指正，直至进行经济处罚，屡教不改者取消其带教老师资格。

 

　　3 注重理论与实践相结合培养检验科的现代化设备越来越多，自动化程度越来越高，所以要求定期在科内讲课，安排资深的中级职称及高级职称的实际操作专业人员主讲，向学生及科内人员讲解相关专业知识，使实习生了解仪器的原理、方法、性能、样本操作流程，质量控制措施，操作注意事项，仪器保养等方面内容，同时要求实习生必须认真阅读仪器说明书及各专业实验室的作业指导书，质量手册等，在带教老师指导下亲自实践操作仪器，理论和操作仪器学习的有机结合，使学生分析问题和解决问题的能力增强，能够得到全面的培养和锻炼。

 

　　4 加强实习过程的考核是提高实习质量的保证由教学秘书在实习前制定实习考核计划并严格执行，各专业组组长负责实习生出科前的实习表现鉴定及考核评分工作，专业组长按照学生实习目标出题对其进行理论考核和相关的实践操作考核，详细记录考核结果并作为学生实习的重要内容记录在学生实习档案中，给实习生一个客观公正的评价 。理论和实际操作能力等方面进行考核有利于学生的成长，有利于学生紧张起来、重视实习这个重要环节。考核办法中也要充分体现综合素质培养的内涵，包括服务态度、劳动规律、团结协作、专业知识。

 

　　总之，实习生管理是高校人才培养的一个重要环节。新形势下作为检验专业实习带教的医院、科室和带教老师对临床实习这一关键阶段应加以关注，重视培养学生爱岗敬业的精神，实践操作能力，使实习生能更好地适应检验人才市场的要求，成为一名合格的检验人才。

 

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