广西中职学校医药物流专业建设和人才培养模式_心理护理论文发表
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关键词：心理护理论文发表 护理心理学论文 老年人心理护理论文 乳腺癌心理护理论文
摘要:从广西中职学校医药物流专业人才培养环境入手，分析医药物流专业存在的问题，从而为医药物流专业建设正确定位，并从不同角度探讨医药物流人才培养模式。
一、广西中职学校医药物流专业人才培养环境
1、医药物流行业人才发展前景
现在我国既懂医药知识又懂物流知识的人才匮乏，2008年国内几大知名网站发布的职场数据显示，医药物流人才已经是职场三大紧俏人才之一。随着医药物流业的发展，医药物流企业要求基层医药物流操作人员的学历达到医药物流专业中职水平。因此，中职学校医药物流专业应定位于基层医药物流操作人员的培养。由于目前国内医药物流企业大多是在传统仓库基础.上转型而来，因此，大多数物流操作岗位从业人员是从传统仓储的保管、搬运等岗位转换而来。这些人员大部分不具备系统的物流知识，对药品知识、操作原理、各业务环节的衔接、作业流程、行业标准、服务规范、现代信息技术应用等缺乏必要的认识。
2、广西现代物流业发展状况
广西地处我国南部，是我国联系东南亚的“桥头堡”，在我国与东盟自由贸易区建设中发挥着不可替代的作用。从区位优势来说，广西处于华南与粤港澳、西南与东盟的结合部，有东部沿海地区、西部大开发和民族白治等多方面政策优势。这些优势为构建广西现代物流中心打下良好基础。作为目前广西最大的规模化、规范化、现代化药品批发龙头企业—.太华医药南宁配送中心，不仅能满足广西乃至大西南的药品配送需求，还有助于在广西建立具有先进理念的医药批发物流程序，对促进广西医药经济发展产生积极影响。
3、专业师资匮乏，缺少配套教材
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”许多从事医药物流教育的教师都不是医药物流专业出身，而是从药剂、中药等专业转行而来，物流知识不系统、不全面、不扎实，甚至缺乏物流业实践经验。加上使用的教材实践性、针对性不强，难以适应中职类学校教学，造成授课质量不高，学生缺乏学习兴趣。
4、中职学校医药物流专业建设方向
中职学校医药物流专业培养目标定位于基层医药物流操作人员。基层医药物流人员从业岗位归纳为3个岗位群:(1)仓储与配送方向的药品保管人员、药品验收人员、药品理货人员、药品养护人员;(2)医药物流营销方向的医药物流市场开发人员、客户服务人员;(3)医药物流信息处理方向的物流信息管理人员、票务人员。中职学校可以根据医药物流人才需求的广泛性和医药物流职业岗位分析，在医药物流专业基础上开设3个专业:仓储与配送专业、医药物流营销专业、医药物流信息处理专业。
5、强化师资队伍建设，转变教师角色
一是实施走出去战略，大力支持专业教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践，提高教师的专业实践能力。专业教师有了工作经验，才能在理论教学时结合实际，使学生得到正确的专业指引。针对教师到企业短期实习不能适应医药物流实践活动不断变化的特点，学校要求专业教师利用业余时间定期到相关医药物流企业和医药物流部门实习，了解医药物流行业发展最新动态。教师只有熟悉相关岗位，了解基本企业工作流程后，才能更好地讲授相关知识。医药物流专业教师到企业锻炼，是校企合作的必然要求，是落实“以就业为导向”办学方针和实施创新人才培养模式的重要途径。二是实施请进来战略，聘请医药物流行业技术人员与管理人员到校担任兼职教师，加强实习指导教师队伍建设，努力形成“双师型”师资队伍。
年内发表护理类论文 http://www.qikanba.com/
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摘要:从广西中职学校医药物流专业人才培养环境入手，分析医药物流专业存在的问题，从而为医药物流专业建设正确定位，并从不同角度探讨医药物流人才培养模式。
一、广西中职学校医药物流专业人才培养环境
1、医药物流行业人才发展前景
现在我国既懂医药知识又懂物流知识的人才匮乏，2008年国内几大知名网站发布的职场数据显示，医药物流人才已经是职场三大紧俏人才之一。随着医药物流业的发展，医药物流企业要求基层医药物流操作人员的学历达到医药物流专业中职水平。因此，中职学校医药物流专业应定位于基层医药物流操作人员的培养。由于目前国内医药物流企业大多是在传统仓库基础.上转型而来，因此，大多数物流操作岗位从业人员是从传统仓储的保管、搬运等岗位转换而来。这些人员大部分不具备系统的物流知识，对药品知识、操作原理、各业务环节的衔接、作业流程、行业标准、服务规范、现代信息技术应用等缺乏必要的认识。
2、广西现代物流业发展状况
广西地处我国南部，是我国联系东南亚的“桥头堡”，在我国与东盟自由贸易区建设中发挥着不可替代的作用。从区位优势来说，广西处于华南与粤港澳、西南与东盟的结合部，有东部沿海地区、西部大开发和民族白治等多方面政策优势。这些优势为构建广西现代物流中心打下良好基础。作为目前广西最大的规模化、规范化、现代化药品批发龙头企业—.太华医药南宁配送中心，不仅能满足广西乃至大西南的药品配送需求，还有助于在广西建立具有先进理念的医药批发物流程序，对促进广西医药经济发展产生积极影响。
3、专业师资匮乏，缺少配套教材
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”许多从事医药物流教育的教师都不是医药物流专业出身，而是从药剂、中药等专业转行而来，物流知识不系统、不全面、不扎实，甚至缺乏物流业实践经验。加上使用的教材实践性、针对性不强，难以适应中职类学校教学，造成授课质量不高，学生缺乏学习兴趣。
4、中职学校医药物流专业建设方向
中职学校医药物流专业培养目标定位于基层医药物流操作人员。基层医药物流人员从业岗位归纳为3个岗位群:(1)仓储与配送方向的药品保管人员、药品验收人员、药品理货人员、药品养护人员;(2)医药物流营销方向的医药物流市场开发人员、客户服务人员;(3)医药物流信息处理方向的物流信息管理人员、票务人员。中职学校可以根据医药物流人才需求的广泛性和医药物流职业岗位分析，在医药物流专业基础上开设3个专业:仓储与配送专业、医药物流营销专业、医药物流信息处理专业。
5、强化师资队伍建设，转变教师角色
一是实施走出去战略，大力支持专业教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践，提高教师的专业实践能力。专业教师有了工作经验，才能在理论教学时结合实际，使学生得到正确的专业指引。针对教师到企业短期实习不能适应医药物流实践活动不断变化的特点，学校要求专业教师利用业余时间定期到相关医药物流企业和医药物流部门实习，了解医药物流行业发展最新动态。教师只有熟悉相关岗位，了解基本企业工作流程后，才能更好地讲授相关知识。医药物流专业教师到企业锻炼，是校企合作的必然要求，是落实“以就业为导向”办学方针和实施创新人才培养模式的重要途径。二是实施请进来战略，聘请医药物流行业技术人员与管理人员到校担任兼职教师，加强实习指导教师队伍建设，努力形成“双师型”师资队伍。
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