市级课题和省级课题都是能用于评职称的课题，而教师想要晋升职称，也必须要准备相应级别的课题，至于选择哪一个级别，关键看评的职称等级。那到底教师市级课题省级课题职称评定时有什么用途呢?很简单两个字：加分。如果课题对职称评定起的不是加分的左右，就不会得到教师的重视。

　　课题，提起这个名字，很多教师都很“受伤”，虽然保持有饱满的热情，但这热情总会遇到冷空气。主要有两个方面：一是课题申报立项几率低。每年要申报的课题资源是有限，而适合教师的课题会更少，但想要申报课题的教师人数何其多，竞争不可谓不强烈。站在同一起跑线上，也许还能争一争，但就怕输在了起跑线。二是课题立项后研究周期长。课题是用于评职称的，但只有结题的课题才有资格参评职称。但课题研究周期是1-3年左右，这对一年一评的职称来说，时间上有时候就那么不凑巧。所以，关键在提前准备上。准备的太早，容易超过对课题要求的有效期。准备的太晚，这时间根部不充裕，所以关键这方面的问题就要看个人是如何把握的了。

　　如果这样的话，老师想要拿到市级课题和省级课题评职称的加分，就很难了。所以，我们不能单靠这一方面，还需要掌握课题申请对评职称的重要性。如果你急需课题，可以找我们安排。

　　教师市级课题省级课题职称评定时有什么用途?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于课题职称用途方面的疑问，可以免费咨询我们的在线编辑，问题供评职称课题申报以及课题申请的服务。

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