小课题研究的主要内容

　　小课题研究一般以教学中的问题为课题，涉及各个学科，各个学段，涵盖学校、教学、班级等管理类，课堂、教材、作业等教学类，评价类等。那么，小课题研究的主要内容是什么呢?

小课题研究的主要内容

　　第一：关于课程与教学研究

　　一是课程问题。学校课程的规划、开发、实施、管理与评价的研究，多以教材体系、各年级之间的衔接、教材为什么这样设置为课题。

　　二是课堂教学问题，学科备课与教学设计。多以教学流程、课标和教材整合为课题。

　　三是教学行为问题和教学模式问题。学科教学模式和学科课堂教学。以学科教学方法、教师基本功、课堂教学效果、教师与学生双边活动、高效课堂、分层教学方法为课题。

　　四是教学管理问题。以学习策略的优化与指导案例、新课程改革背景下教学管理的模式为课题。

　　第二：关于学生教育和德育的研究

　　一是学生德育在学科中的渗透、德育的途径方法。学生心理健康现状调查和心理健康教育问题。

　　二是与班主任工作相关的管理问题，多以班干部、班会、家校沟通、学生社团活动方式与管理模式为课题。

　　三是特殊学生的教育和管理，以农村留守儿童教育、心理状态、行为习惯的培养为课题。

　　第三：关于课堂教学和学生评价的研究。

　　一是学科教学评价。以课堂怎样评价、教学效果怎样评价、课堂的观察为课题。

　　二是学科作业布置。以减负、作业的有效性、作业的评价、能力培养为课题。

　　三是考试研究。

　　第四：关于学生核心素养的研究。

　　一是学生学习方式方法、学习行为和习惯在学科中的培养。

　　二是学生学习的动机、兴趣、态度问题。

　　三是学生能力的培养，思考力、阅读能力、获取信息的能力在学科中的培养。

　　第五：关于信息化应用问题的研究。

　　一是信息化条件下学校管理问题，利用大数据降低管理成本的问题。

　　二是信息化与学科整合、与班会等融合的问题。

　　三是利用信息技术辅助教学的问题。

　　四是教与学方式的变革 “微课程”“翻转课堂”“慕课”等新型教学模式问题。

　　第六：关于教师培训的研究。

　　一是教师继续教育问题。

　　二是教师的考核问题。

　　三是教学能手作用发挥的问题。

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