高等学校教改课题申报书范文

　　撰写教改课题申报书，是教学改革课题申报的基本要求之一，是课题申报立项的关键。不少高等学校教师关于课题申报书方面还不知道如何入手。我们就为大家分享一篇高等学校教改课题申报书范文。

高等学校教改课题申报书范文

　　1、国内外相关研究现状分析

　　在经济社会飞速发展的今天，社会不仅需要高精尖的科技和管理人才，而更需要大量的具有创业与创新精神和较强实践能力的高素质人才，即应用型人才。在现代社会生活的许多领域，如工业、农业、服务业及日常生活都与工程造价的发展有紧密的联系，生物行业目前仍然是我国的重要产业。因此培养一大批本科层次、具有专业理论知识和专业技能、能从事现场操控、技术和设备管理的技术型人才，是社会市场经济的客观需要，这对于地方经济建设和工业发展将是十分必要的。这就为我们普通高等学校人才培养这一根本性工作提出了新的课题。如何从理论到实践优生物科应用型人才培养，如何更新教育教学质量关，是摆在理工类高等学校面前的重要课题。

　　本课题着重研究在目前高校资金少、师资力量弱、学生底子薄，学生就业形势严峻的情况下，如何明确培养目标、优化培养方案，探索新形势下人才培养的新规律：研究如何让培养社会需求的应用型人才。

　　2、本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义

　　通过本课题的研究，有待于在下列方面提高教学质量：

　　(1)在课程结构上，要加大时间性教学的比重。把实践操作技能训练作为重要的教学内容。

　　(2)在理论课教学内容上，要与实践相结合。本着“实际、实用、实践”的原则，打破传统的教材内容体系，删减实践与理论脱节的内容，增加实用性内容，按市场需求，把新知识、新技术、新工艺、新方法渗透到专业教学之中。

　　(3)通过加强实践教学与采用“工学结合”模式，提高学生就业率。

　　(4)建立新的学习质量考核标准，增加学生实践考核与应用能力考核，提升学生对学习的兴趣。

　　三、课题实施方案

　　1、具体研究内容或对象：

　　(1)调查高等职业教育应用生物专业的现状特征及存在的问题。

　　(2)应用型人才培养改革对学生就业的影响

　　应用型人才培养改革对学生就业率的影响

　　重点培养学生实践能力。

　　(3)以“工学结合”为目标，校内外实训基地的建立

　　怎样建立与培养目标和培养模式相适应的人才质量的考核与评价机制

　　怎样以应用型人才培养为导向更新课程及教学内容

　　(4)应用型人才培养对教学方法改革的促进。

　　采取开放型和摸索型的教学方法，改革教学计划，适应市场需求。

　　依据人才培养目标，以应用型人才培养任务为导向构建工程造价课程系。

　　2、研究拟达到的目标：

　　(1)制定出实现高技能人才培养模式的教改方案

　　(2)实现高技能人才培养的教学环境建设

　　(3)实现“工学结合”的教学方式

　　(4)毕业生就业率稳步提升，用人单位满意

　　3、拟解决的关键问题：

　　强化实践教学，建立校内外实训基地，增强学生实践能：建立健全应用型人才培养的教学体系，改革课程体系，加设市场需求的课程。

　　如何建立适应大众化教育的人才培养模式、过程监控体系、质量评比标准。

　　4、课题的预期成果形式

　　撰写调查报告两份：《本科院校工程造价应用型人才培养存在的问题调查研究》、《本科院校工程造价应用型人才培养改革对学生就业影响的调查报告》;发表省级论文1篇。

　　5、课题的预期效益

　　实施范围：学院14级本科层次工程造价及其他专业学生。

　　受益范围：初步受益范围包括学院14级本科层次工程造价及其他专业班级，收益学生人数100名左右。根据本研究的进展情况，可向江西省同类本科院校工程造价推广较成熟的经验，受益范围将更加广泛。

　　6、实施计划

　　2015年12月——2016年 3月校内研究阶段：

　　收集资料，整合信息，初步制定一个校内应用生物专业应用型人才培养改革方案。撰写调查报告一份。

　　2016年4月——2016年6月校外调研阶段：

　　成立专门小组深入同类本科院校进行专业的调研，探讨应用生物专业应用型人才培养改革的可行性，并找出具体实施过程中可能出现的问题，对教学方案加以改进。

　　2016年7 月——2016年12月实践检验阶段：

　　按已制定的教改方案在本系工程造价的教学过程中试行，检验该方案的可行性，并逐步改正不足。发表省级论文1篇，撰写调查报告1份。

　　2017年1月——2017年12月结题准备阶段：申请结题鉴定。

　　7、本课题的特色、创新及推广应用价值(200字内)

　　(1)特色：项目研究与实践的目的性、针对性强。项目结合本科院校实际办学的条件、办学的水平、办学的能力，提出人才培养模式的改革与探索。项目研究的科学性、系统性、可行性强。项目首先对国内外高等教育的发展规律进行分析和研究，结合我国高等教育的发展现状，提高适合我国本科教育人才培养模式：在此基础上提出系列与本科教育人才培养模式相配套的工科应用型人才的培养规划、培养方案、培养体系：将一整套人才培养纵向模式进行横向的实践与实施，分层次、分类别、分专业进行体系的运作。

　　(2)创新点：紧紧围绕本科教育面临的新问题设立项目，应用型人才的培养是目前、乃至一个时期中国高等教育面临的新问题。如何建立健全预支相适应的人才培养模式见关系到未来的中国导致教育改革与发展。

　　(3)应用价值及推广途径：

　　本课题通过对工程造价应用型人才培养教学改革的分析，得出在改革教学计划及方法的前提下利于学生就业，适宜在本科院校他别是本科院校中开展：并根据社会对应用型人才需求的广泛性，提出培养学生的实践能力，进行“工学结合”教学模式，提高了学生自主学习性，是改革的必由之路目前许多本科院校有工程造价专业，因此具有较好的推广途径。

　　8、本课题的主要研究方法

　　(1)文案调查法：通过对于本课题相关的文献资料进行调查、综合分析，实现对各种信息和观点的思考和借鉴。

　　(2)问卷调查法：采用问卷调查，个别说话和学生座谈相结合的方法，对学生的实际思想、需求等现状，进行科学的调查研究。

　　(3)总结归纳法：对已收集到的有关资料进行归纳，总结群求建立一个健全、有效的工程造价专业产学研一体化教学体系。

　　(4)实验法：通过学习实验，了解改革后教学方法比传统教学方法的改进。并通过学生反馈来改进教学方法。

　　四、课题研究基础

　　1、课题组成员已开展的相关研究及成果概述

　　2、已具备的教学改革与研究的基础和环境，学校对课题的支持情况

　　学院积极支持学院教师对教学进行改革，同时，学院对教学改革工作非常重视并给予相关的配套资金支持，课题经费纳入单位财务统一管理，并建立专项经费管理和使用的追踪问效机制，这些都保障了办课题的顺利进行。

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