中学教师可以申报课题研究来评职称，但两者是否是“一定”的关系，还要看具体评的职称等级。评的职称等级越高，对课题研究需求就越强烈，成为硬性条件之一也不是不可能。那么，申报中学副高级职称一定需要课题研究吗?这是不一定的，不同的单位对课题重视程度不同，但有总课题的教师晋升副高的几率就大。

　　申报中学副高职称的文件要求中有课题研究这一项考核，如果是“一定”的关系，那就是中学教师没有课题就不能晋升副高职称。如果是“不一定”的关系，那就是教师有没有课题，都有晋升副高职称的机会，但由于课题是职称的独立加分项，一旦有课题获得的职称加分就会越高，导致有课题的教师比没有课题的晋升几率更高。而所以对于中学教师来说，课题研究是自己的重要参与的活动，不仅仅是为了晋升职称，还为了自己教学水平的提高，当面对课题申报的机会时，教师一定要积极去参与。

　　教师为了更成功的晋升副高职称，做好了申报课题研究的准备。但课题并非你想有就可以有的，必须要通过层层闯关，不够优秀是不能留在最后的。因此，当教师为了申报课题，不仅要明白课题申报的基本流程，也要知道出来自己申报课题外，还有课题署名的方法。当缺少评职称认可的课题时，可以找我们推荐合适的课题，办理课题署名的具体程序，让您在更短的时间内获得由结题证书的课题。

　　申报中学副高级职称一定需要课题研究吗?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于职称课题申报方面的疑问，可以随时咨询我们的在线编辑。

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