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小学语文教师个人课题申报评审书范例

　　小学语文教师课题，不管是不是个人课题，基本的都需要填写课题评审书的，只不过个人课题的评审书相对于集体课题来说要简单一些，但想要写好其中的内容，也是考验个人能力的。以下为大家分享一篇：小学语文教师个人课题申报评审书范例。

小学语文教师个人课题申报评审书范例

　　第一部分：教师个人的基本情况介绍以及课题名称。课题名称有一定的难度，需要学会在课题申报时如何选课题题目。

　　第二部分：

　　(一)课题所要解决的现实问题和意义(问题界定清楚、真实可信、表述严谨)

　　1、现实的问题

　　现在的小学生大部分不愿意写作文，原因主要是对写作没有兴趣，没有素材可写，再就是不能掌握正确的写作方法，一写作文就开始拖沓，不要说一节课，有时候两节课甚至三节课也无法完成一篇习作。从教师指导的方面来看，很多语文老师常常以范文为例，让学生背诵优秀作文，押题现象比较严重。这样做虽然注重学生的积累和记忆，却忽略了语文教材的利用价值，缺乏借鉴方法的指导。长此以往下去，学生的语文素养很难提高，无法让语文为学生的终身服务奠基，也就违背了学习语文的目的：读书、交际和写作。如今，“语文为王”的时代已然开启，为了在小学阶段打好写作基础，提高学生的写作能力，同时为学生的可持续发展提供帮助，为此我申报了这个研究题目。

　　2、问题的界定

　　当前作文教学存在很多问题：一是大部分学生对写作不感兴趣，他们阅读量小，写作基础差;二是一些学生的作文缺乏真实感，充斥那么多假话、空话;三是课堂教学缺乏有效指导，甚至远离文本，阅读与写作两张皮;四是学生习作过程拖沓，不能高效快速完成。所以希望通过这个课题的研究使学生能够把写作当作是一种快乐的事，能够有话可说，能够在规定的时间内快速完成一篇习作。为此，我提出从六年级教材中选择合适的借鉴点，进行“审题——选材——立意——技法——修改”进行“五步快速作文”的研究。

　　3、现实的意义

　　(1)提高习作兴趣和习作效率，整体提高语文素养。

　　(2)提高综合运用祖国语文文字的能力，为学生的终身学习提供帮助。

　　(3)教一年，看十年。为学生未来的可持续发展奠基。

　　(二)研究目标和内容，拟采用的研究方式方法

　　1、研究内容

　　(1)研究“五步快速作文”法的设计方案和理念

　　(2)研究“五步快速作文”课堂教学的基本构架

　　(3)结合六年级教材研究“五步快速作文”指导的具体方法

　　2、研究目标

　　(1)通过“五步快速作文”法的指导，让学生能在有效的时间内高效地完成一篇单元习作。

　　(2)通过该研究，提高学生习作水平和写作兴趣，全面提高语文综合素养。

　　(3)总结特色的六年级语文“五步快速作文”的经验，展示优秀的学生习作和比较完善的课堂指导模式。

　　3、拟采用的研究方法

　　(1)文献法：通过查阅与本课题相关的文献资料，及时了解本课题的研究进程，全面正确的掌握本课题的相关信息，为本课题及时提供科学的论证依据、研究方法，提高研究效益。

　　(2)调查法：调查实验对象的基本情况，全面了解、掌握实验对象发展的具体情况。

　　(3)对比分析法：通过对实验前后学生习作完成情况及其他情况对比分析，及时了解本课题研究的阶段性变化。

　　(4)案例研究法：对某一单元习作、某一次习作指导课例进行深入具体的研究。

　　(5)经验总结法：总结提炼策略方法、完成结题报告。

　　(三)研究过程及步骤

　　包括四个方面：计划如何开展;研究时间如何分配到月;流程如何操作;预期成果如何呈现。

　　(1)研究对象：我校六年级学生

　　(2)研究时间：2017年9月——2018年6月

　　(3)实施步骤，本课题研究步骤分三个阶段：

　　第一阶段：准备阶段(2017年9月～2017年10月)。

　　主要工作：收集信息，并进行分析，制订实验方案，申报课题;

　　第二阶段：实施阶段(2017年10月～2018年5月)。

　　主要工作：

　　2017年10月：通过问卷对学生、家长进行调查，开始课题研究。

　　2017年10月～2018年1月：写出研究阶段小结，进行阶段研究总结，写出中期研究报告。

　　2018年2月～2018年5月： 在总结前期研究结果的基础上，总结修改并完善研究，进一步在实践中论证，并开始总结研究成果。

　　第三阶段：总结阶段(2018年5月～2018年6月)

　　主要工作：各项研究成果汇总，并完成结题报告，申报结题。

　　(4)预期成果

　　一是本课题研究的过程性材料;

　　二是六年级“五步快速作文”指导课例集;

　　三是六年级“五步快速作文”优秀习作集;

　　四是结题报告。

　　第三部分：个人承诺、单位意见以及上级部门审核意见。

　　小学语文教师个人课题申报评审书范例，综上就是本文关于该问题的介绍，更多关于个人课题申报方面的疑问，找我们的在线编辑咨询办理。

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