在用子课题评职称的时候，我们总是担心子课题无法得到评审单位的认可，其中很关键的一点就是子课题的级别。所以在用教育部重点课题子课题评职称的时候，就需要先弄清楚教育部重点课题子课题什么级别。

　　按照课题级别的划分标准，子课题的级别是相对于总课题来说的，一般要比总课题低一级。比如教育部重点课题，在级别上算是国家级课题，而其子课题，就比国家级低一级，即省部级课题。省部级课题可以用来评职称，那教育部重点课题子课题也是可以的。另外，想要知道子课题的级别，只要明白了总课题的级别，这个问题就可以迎刃而解。

　　教育部重点课题子课题，不是你想设置就设置，是必须通过有关部门审核通过的。而子课题设置的目的，是为了更好的完成总课题的研究。而且教育部重点课题子课题设置数量不止一个，所以完成子课题研究，就需要征集不少的教师，来担任子课题的主持人和参与人。可以说为急需课题评职称的教师，提供了再次拥有课题的机会。

　　子课题毕竟是子课题，相对于总课题来说，在研究难度上是有所降低的，在安排人数上也是相应的减少。对于教育部重点课题子课题来说，署名课题前四名的作者，都是有机会评职称获得加分的。若自己继续这样的课题，可以找我们安排子课题主持人或参与人的位置、

　　教育部重点课题子课题什么级别?以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于子课题申报方面的疑问，可以随时咨询我们的在线编辑。

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