评小高职称，是小学教师的高级职称的简称。课题对于教师评职称有非常大的帮助，想用课题评职称，就需要知道自己署名课题的作者位置，以免因为准备课题不合格导致没有获得加分。那么，准备课题评小高职称安排什么位置?

　　课题作者位置是评小高职称的要求条件之一，笼统的来说，安排的位置肯定是一项课题的前五名，至于具体是第几名或前几名，还要结合课题的级别以及单位政策要求综合考虑。一般来说，小学教师高级职称，对课题的级别要求多为省部级课题，若有认可是市厅级课题的可能性，基本上只有课题主持人这一为主符合要求。若要求是省部级课题，那可能是课题的前三名或者其他。若用国家级课题，那通常是课题的前五名。不过，根据常用情况来说，用省部级课题更合适，要求教师掌握省部级课题如何申请的常识。至于市厅级课题分量有点轻，加分不多。国家级课题更适合正高职称，且很难获得。

　　评小高职称课题的安排位置，是评审单位认可的位置。因为用于评职称的课题，要超出能用于评职称的范围，如果太靠后，那就是没有任何加分的机会。而靠前还需要满足职称等级对作者位置的要求，且是越靠前加分越高。因此，评小高职称的教师，在申报课题时，一定要满足该条件。

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