评职称小学教育类课题怎么加分

　　小学教师申报研究教育类课题的一个主要目的是为了自己能够更好的晋升职称。课题在评职称中起到的作用是加分，但什么样的课题情况，所获得的加分标准是不同的。那么，评职称小学教育类课题怎么加分?

评职称小学教育类课题怎么加分

　　评职称小学教育类课题加分，主要是从课题级别、课题作者位置以及课题获奖名次三个方面来划分档次，给予不同程度的加分。

　　小学教育类课题，从能评职称的角度来说，包括市厅级课题、省部级课题和国家级课题，课题级别越高，获得的加分越高，至于每个级别能加多少分，与当地职称加分政策有关，比如某省国家级课题加20多分，省部级课题加10多分，市厅级课题加几分左右。

　　小学教育课题，从评职称认可的作者位置上来说，包括主持人、第一参与人、第二参与人、第三参与人、第四参与人，作者位置越靠前，获得的加分越高，比如主持人的加分高于第一参与人。当参加的课题级别越高时，同一作者位置获得的加分也越高。比如国家级主持人加分高于省级主持人的加分。

　　小学教育课题，从获奖名次上来说，课题获奖或者不获奖，都有评职称的可能，只不过获奖的课题要比没有获得的加分高。而获奖的课题中，分为一等奖、二等奖、三等奖，获奖名次越高，职称加分越高。

　　评职称小学教育类课题怎么加分?以上就是关于该问题的介绍，更多关于职称教育课题申报方面的疑问，可以随时咨询我们的在线编辑。

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