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积极开展研究生创新培养教育模式研究

　　随着经济、科技和社会的快速发展、研究生招生规模的迅速扩大以及社会对高层次人才素质要求的不断提高，国内外各研究生培养单位都在加强研究生培养改革，探索提研究生培养质量的有效途径和措施。

　　1开展研究生培养创新机制教育模式研究的意义

　　1.1研究生师生比失衡。总体而言，我国研究生生源质量是呈正态分布的，高水平的研究生导师拥有较多的研究资源和优秀的研究生，但研究生扩招在有些高校也导致生源平均质量下降，导致师生比严重失衡，致使部分研究生的培养质量无法得到保证。

　　1.2研究生读研动机多样化和求学精神不足。研究生学术上的成功决定于他们的兴趣、勤奋和机遇。我国正处于社会转型时期,价值观日趋多元，学生报考研究生的动机日趋多样化，许多学生报考研究生仅仅是为了给自己的就业增加砝码，本身并没有真正的科学研究的兴趣,就不可能做出创新性成果。

　　1.3研究生教育的投人没有和招生规模同步提高。目前|我国高校研究生教育经费的主要来源是国家财政拨款，而依据|是当年计划内的研究生人数，研究生教育经费投人的增长远远落后研究生数量的增长，造成研究生的教学和科研试验条件的落后，特别是对于工科类硕士学位研究生培养，严重影响了研究生培养质量的提高。

　　1.4研究生培养单位重招生轻培养的现状。在研究生招生规模连年扩招的大背景下，有些高校个别领导急功近利，导致重视学科建设、重视招生和轻视培养的现象存在，特别是研究生培养过程具有财政投入大而难以量化的现象。

　　1.5研究生论文所涉及的研究领域应具有前瞻性。研究生论文所涉及的研究领域是研究生进行创新活动的平台，能否通过研究活动培养研究生的创新意识和创新能力，关键在于如何适当选择研究领域,必须选择一个有活力的、有发展前途的前沿领域。

　　1.6导师的学术指导水平和责任心应提高。导师是保证研究生培养质量的关键，研究生来自不同地域和不同的学校，各有不同的基础和特点，问题在于指导教师如何对不同学生给予计对性指导。

　　2整合优质教育资源拓展研究生创新实践空间的初步探索

　　2.1重点建立研究生培养创新基地，以促进研究生教育与地方经济、科技发展紧密结合为出发点，通过研究生培养单位与生产企业或科研院所的合作，依托学校的优势学科，充分发挥学科已有的研究条件和各种教学资源，构建多学科相互融合的研究生培养平台。如天津理工大学管理学院与北京城建集团共建项目管理研究生培养基地。2.2充分利用我校现有的教育部重点实验室、天津市重点实验室、天津文科重点研究基地等条件，积极创建研究生培养创新基地。鼓励学院与企业、科研单位联合建立研究生培养创新基地，推动与科研院所和企事业单位联合培养研究生。如天津理工大学电信学院与中国移动通信集团天津有限公司共建电子与通信系统研究生培养基地。

　　2.3立足地方、服务地方原则、联合培养、优势互补原则、形式多样、注重实效原则。发挥高校人才和科技优势,支持地方经济和社会发展，积极融人天津滨海新区开发开放。如天津理工大学环境科学与安全工程学院与天津泰达环保有限公司共建环境科学与工程学科研究生培养基地。

　　3积极开展优势学科研究生教育为滨海新区开发开放提供人才支持

　　天津滨海新区在改革开放被列人国家“十一五”发展规划之后,诞生了让全国媒体瞩目的多个重大新闻:我国目前规模最大的东疆保税港区即将实现首期4平方公里封关运作;天津港25万吨级深水航道一期和30万吨级原油码头护岸工程竣工，11.6万平方米的滨海国际机场航站楼主体钢结构封顶，飞行区工程完工;京津塘高速公路二线、滨海高新区、北疆电厂一期工程等大项目正加紧进行;空客320系列飞机总装线建立、百万吨级乙烯、千万吨级炼油、渤海化工园、新一代运载火箭产业化基地、造修船基地等一批重大项目也在加快建设,中新生态城合作建立；推进天津滨海新区开发开放,有利于实施全国区域协调发展总体战略。培养创新型的研究生，是一个涉及面广又具有挑战性的课题，开展整合优质教育资源,拓展研究生创新实践空间研究，我们仍然期望在以学校为主体、以企业为基地、以市场为导向、进行产学研相结合的技术创新,促进高校改革研究生培养的模式和机制，全面提高研究生的培养质量。

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