注重良好环境的营造，在日常管理中渗透职业道德教育

　　学校要营造一个文明、卫生、优美、高雅的学习生活环境，努力培养学生高尚的道德情操。例如，通过班级"劳动周"，组织学生勤工俭学，培养学生热爱劳动、积极劳动，吃苦耐劳的品德:

　　通过"文明班级"、"星级宿舍"的评比培养学生讲文明、讲卫生的习惯和团结协作的精神:通过"职业生涯设计大赛"、专~技能比赛等，提供给学生施展才华的平台，从而提升学生职业道德水平。其次，在公共场所设置职业道德教育的格言、警句牌等，在校园网上开辟专门的职业道德教育网站或在思想政治教育网站中开辟职业道德教育专栏，对学生进行潜移默化的影响和教育，用"润物细无声"的形式把择业观、职业理想等根植在广大学生的心中。

　　与行业要求紧密结合，在实习实训中强化职业道德养成教育

　　行业要求与职业道德教育结合起来，是职业道德教育的主要内容。学生只有在职业实践中感受、体会和锻炼，才能形成优良的职业道德。加强实习、实训，既是技工学校专业实习训练的需要，也是职业道德养成过程必不可少的关键环节。实践证明，坚持职业道德教育的"职业性"、坚持职业道德教育的

　　"教学做统一"，摒弃"坐而论道"，让学生在职业实践中提高对职业道德的认同，增强道德选择能力，是职业道德教育的必然选择。同时要以企业文化为载体，提高职业道德教育的有效性，它包括以诚实守信为核心，塑造品牌形象以共同理想为核心，构筑价值体系:以行为创新为载体，苦练内功求发展等。技工学校引入企业文化开展职业道德教育，-方面可以优化学生对企业、对社会的认知结构，增强对职业精神、职业规范、职业素质的基本了解，帮助学生树立职业理想，为学生的成功就业构筑桥梁。另一方面可以鲜活的典型实例，将经济发展的客观规律引入教学之中，提高学生在将来就业中对企业的适应能力、对改革和竞争的应变能力。

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