在现阶段，越来越多的领域开始关注民众的幸福观问题，从思想政治教育的学科角度出发，研究当代青年知识分子的幸福观问题更能体现思想政治教育的人文关怀。青年知识分子幸福观是指青年知识分子关于幸福动机、幸福手段、幸福标准、幸福目标、幸福效果等问题所持的根本态度。

 

　　一、青年知识分子幸福观的主要特征

 

　　1．青年知识分子幸福观的时代性特征。改革开放之后，社会生产力的水平提高，社会流动的速率加快，青年知识分子这一特殊的阶级群体在中国特色社会主义事业的建设中起到不可替代的作用，社会地位也随之上升。大部分的青年知识分子对于国家发展的命运极为关心，将社会整体幸福作为个人幸福的先决条件，对于如何应对国家发展所面临的机遇和挑战，提供自己的力量：能够认清完善市场经济体制是我国战略机遇期亟须解决的重要任务，努力引导并树立与社会主义市场经济相适应的幸福观，诚实守信，公平竞争，并对经济生活中的欺诈行为进行批判；能正确理解效率与公平的统一，正确协调竞争与合作的关系，并在这一过程中找到快乐，实现个体价值；在政治生活中，既表现出积极地参与热情，又能高瞻远瞩、结合现实，针砭时弊，将个人幸福与社会整体幸福紧密结合，成为社会正能量的创造者和传播者。综上所述，由于自身不同的特点，青年知识分子对于生活状况、社会环境甚至自身发展所拥有的独特看法，就决定了青年知识分子幸福观明显的时代性特征。

 

　　2．青年知识分子幸福观的多样性特征。青年知识分子对于环境变化的反应极其敏锐，生活环境发生的一点显著变化就会引起青年知识分子对于生活满意度的偏差。由于这一代青年知识分子的成长正处于我国社会变化最为剧烈的时期，社会宏观层面价值观的急剧变迁，西方思潮的大量涌人，对青年知识分子个体成长的影响和渗透是显而易见的：

 

　　其幸福观从内容到形式都出现了多样化的趋势，由于选择惯性的驱使，幸福观地域分化和群体分化非常明显；由于青年知识分子成长环境的不同，兴趣爱好和社会关系也不同，因此，他们对待人生的态度、对于幸福的感知能力有很大差别，青年知识分子身上既存在着当代社会流行的幸福观，也存在着较为传统的幸福观；相当多的青年知识分子否认单一的幸福标准，幸福标准的多样化，在某种意义上是对社会现实的反映和适应，但它有时也存在程度不同的幸福观混乱，主导的幸福观与一些低级庸俗、非理性甚至腐朽的幸福观相互交织。

 

　　3．青年知识分子幸福观的可塑性特征。当代青年知识分子幸福观多元化特征与多元化主体组成的多元化社会格局相关，使得社会现象生活异彩纷呈，但也可能引起思想的混乱和社会的无序。应当指出的是，在当代青年知识分子幸福观的多元格局中，健康、向上的幸福观仍居主导地位，当代青年知识分子的主流幸福观是健康的，他们对祖国的前途充满信心，他们有着强烈的爱国主义、集体主义意识，他们注重事业、立足奉献，他们自强进取、诚信交往，他们是“最有希望的一代”、“思考的一代”、“走在改革的最前列的一代” 。

 

　　青年知识分子处于世界观、人生观完善和成熟的阶段，容易情绪波动，这也正说明青年知识分子幸福观在具有相对稳定性的同时，还有可供塑造的空间，这恰恰可以将外部积极的刺激模式转化为个体内在的驱动力，从而塑造青年知识分子的幸福观。马克思认为，人类个体的主观幸福体验必须作用于客观的社会存在基础之上，当代青年知识分子幸福观的优化和成熟正是由于中国社会正在变革中发展、进步并走向现代化所提供的宏观背景和客观条件。所以，在这个大环境下成长生活的青年知识分子，其幸福观的形成必然具有很大的可塑性。

 

　　二、青年知识分子幸福观的社会评价1．社会现实是诱使青年知识分子幸福变动的首要因素：

 

　　社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。现代社会已由传统的单一社会转向多元社会，社会开放性对于多元文化的包容使传统主流价值观逐渐丧失了其独尊地位。现阶段的青年知识分子，由于没有必须遵循的幸福取向，面对多元化的文化冲击，势必会导致当代青年知识分子多元化的幸福观，这种趋势也可能会弱化青年知识分子对于整体利益与幸福的认同，从而淡化幸福观的社会取向。另外，市场经济的不断发展为青年知识分子追求自身幸福提供了牢固的物质基础和有利的社会环境。但是，现实的利益及这些利益引起的斗争“占据了人们精神上的一切能力”，会导致青年知识分子没有自由的心情去理会较高的内心生活和精神活动。

 

　　同时，市场经济作为一个强化个体利益的经济，容易使人看重权力与功名，甚至将其看成衡量成功与个人价值的唯一标准，将个体利益置于社会整体利益之上，这种个体本位观念自然会成为青年知识分子日益淡化幸福观的内在因素。

 

　　2．社会趋势是引导青年知识分子幸福走向的外在条件：

 

　　根据马克思、恩格斯的观点，人类社会运行与发展的最终目标，就是使全体社会成员物质生活更幸福，精神追求更自由，随着经济社会的发展与科技进步，人的自身得到发展，人的自主自觉性增强，人与人之间趋向平等，这是人类社会最根本的趋势和要求。幸福观作为一种社会的产物，必然会随着社会历史条件的发展而发展，由最初的观念紊乱、多元并存导致的茫然、无所事事，到最后，随着实践的深入，青年知识分子在探索、选择后实现新的观念变革。改革开放以来，我国社会的变革不仅改变了原有的经济体制、政治体制，也为整个社会在价值观、道德情感层面带来一系列变革和更新，而幸福观的变革当然也在其中。

 

　　3．社会舆论是影响青年知识分子幸福取向的重要环节：

 

　　人既然来到了社会，他就不可避免地与周围的人和社会发生交往，并受其影响。一方面，青年知识分子要成为一名符合社会要求的公民；另一方面，按照社会这个人生舞台对于青年知识分子的角色要求来扮演这种社会角色。社会舆论的影响有其积极的一面：既利于青年知识分子发挥政治参与和社会参与的热情，又便于他们对于幸福的感知与传播；但也有消极的一面，就是对青年知识分子自身幸福观的形成有一定的趋同性。导向错误，格调低下的宣传内容会对青年知识分子产生误导，甚至引起社会混乱；准确、求实、深刻的舆论宣传则会潜移默化地促使青年知识分子形成正确的幸福观。改革开放以来，各种新的经济成分、科学技术、价值观念、生活方式无不带来巨大的震撼和对传统的冲击，社会舆论特别是大众传媒如何发挥自己的导向作用，抑或能否发挥正确的导向作用，都会不同程度地影响青年知识分子的幸福观。

 

　　三、引导青年知识分子树立正确幸福观的具体路径

 

　　1．维护青年知识分子的合法利益。在一个社会中，任何一个社会成员都有让自己实现幸福的愿望，社会资源则为这种愿望的实现提供保障，这一过程即表现为对利益需求的满足过程。每一个青年知识分子由于主观愿望和生活现状的差异，需求必然不尽相同，青年知识分子基于这种利益的需求向社会提出的表达，社会也需要针对这种表达尽最大的努力满足。所以，在制定政策和开展工作时，要充分考虑不同地区、不同阶层、不同行业的青年知识分子的利益需求，以坚持青年知识分子的根本利益为出发点，以抓准共同利益和个人合法利益为出发点，充分兼顾社会各方的承受能力。具体措施可以概括为：

 

　　(1)立法机关要秉着有利于实现社会发展，有利于实现公平正义的原则，在实现大部分青年知识分子利益的同时，要兼顾其他青年知识分子的利益，在政策制定上做出正确的选择，使立法成果体现出最大多数青年知识分子的利益。

 

　　(2)行政机关在行使职权过程中，要合理控制行政职权，使得青年知识分子的主张能够充分表达，并给予充分的考虑，在使行政行为合法化的同时，也要平衡青年知识分子个人利益与社会整体利益的关系。

 

　　(3)司法机关尤其要重视青年知识分子的利益表达，社会主义和谐社会鼓励青年知识分子为维护自身的利益所采取的广泛措施，针对青年知识分子政治参与、社会参与的特点，实现他们最为关注的公平正义的目标，保持社会协调与稳定发展，建立健全以宪法为基础，以规范化、制度化的法律为辅助的司法程序，这也符合建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安全有序、人与自然和谐相处的和谐社会之所求。

 

　　2．拓展青年知识分子的发展空间。纵观人类社会的发展史，就是人的实践活动在社会空间里不停拓展的历史。青年知识分子的发展空间，是指青年知识分子自身发展所需要及必须拥有的社会空间形态，是泛指青年知识分子这一特定群体生存、发展甚至整个人生实践活动所享有的多维领域。

 

　　现阶段，青年知识分子的生存与发展，由于受到国内外环境变化、经济转型、青年知识分子群体自身特质的改变等因素的影响，发展空间出现了结构上的紧缩性和格局上的受限性，这容易诱发青年知识分子的发展出现不利于自身状态衍变的趋势，进而导致青年知识分子的物质性空间和发展性空间无法拓展，受到限制。避免造成这种局面，我们可以从以下三个方面着手：(1)拓展青年知识分子的权力和政治空间。满足青年知识分子为满足自身发展所采取的社会垂直流动，打破体制壁垒和舆论阻碍，预防职业流人制的异化和泛化，消除妨碍青年知识分子权力发展和政治发展的体制阻力。

 

　　(2)拓展青年知识分子的物质和社会空间。青年知识分子作为一种先进的生产力代表、作为社会主义现代化建设中最富生命力和创造力的群体，应避免因现代巨大的生活压力，损耗青年知识分子感知幸福的能力；避免因功利趋向和生活压迫，造成青年知识分子在智力、创新力上的浪费。这就要求社会有关方面坚持优先发展与公平正义现结合、科学构建与系统统筹相结合，为青年知识分子实现物质满足和社会发展提供政策保障和智力支持。

 

　　(3)拓展青年知识分子职业与人生发展空间。就业难，就业选择是否称心直接影响着青年知识分子的幸福观，社会转型所带来的空前竞争和职业制约所导致的理想放空，必然影响着青年知识分子的全面而自由的发展；从社会和谐的角度讲，消除青年知识分子群体和其他社会群体间在空间资源占用上的差异，在尊重青年知识分子多样性发展的前提下，使青年知识分子的人生发展和社会整体发展和谐互补，最终达到和谐一致，既是一种以人为本的表现，又会达到统筹兼顾的效果。

 

　　3．提高青年知识分子的生活质量。在青年知识分子的整个人生活动中，生活质量作为一种关键的因素对幸福观的影响尤为明显，生活质量的高低不仅体现了青年知识分子日常生活的需求是否得到满足，更决定着青年知识分子人生态度和价值观念，要帮助青年知识分子树立正确的幸福观，就要大力提升青年知识分子的生活质量：

 

　　(1)加快经济发展。这是提高生活质量的根本，没有经济的充分发展，青年知识分子只能在温饱问题上徘徊，更无从谈及理想、信仰等问题。

 

　　(2)增加收入分配的比例，扩大公共福利支出，建立完善的社会保障体系，让青年知识分子在没有后顾之忧的环境下安心生活、享受生活。

 

　　(3)发展现代服务业，青年知识分子最富于冒险精神，最善于接受新事物，想让青年知识分子生活得更好，就要不断拓展新的产业空间，发展服务产业，推进产业细分，使这种产业支持遍布青年知识分子生活的各个领域，最大限度地满足青年知识分子的生活需要。

 

　　(4)全民共享。提高生活质量应惠及所有人，使全民共享发展成果，就不单指社会中的某些群体，也包括青年知识分子群体；共享发展成果，就不是青年知识分子群体中少数人的特权，而应成为群体中大众化的普遍行为，如果偏离了“全体”的主题，就失去了“共享”的意义。

 

　　4．制定科学发展的青年工作政策。“科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论，学习实践科学发展观首先要深刻领会科学发展观的精神实质和丰富内涵，关键是着重理解和把握科学发展‘以人为本’的核心内涵，把握创新发展理念，转变发展方式，提高发展质量”。

 

　　(1)加强理论知识学习。青年人思想活跃，思维敏捷，容易受新鲜事物的影响，为避免青年知识分子受到不良思想的侵害，使他们能够树立正确的世界观、人生观、价值观、幸福观，树立正确的权力观、地位观、利益观，就要在青年知识分子中深入地开展中国特色社会主义理论体系的学习活动，使之更加系统地把握，更加深入地理解科学发展观，力求用科学发展观的科学内涵和精神实质全面、准确地指导幸福观。

 

　　(2)推动青年自身发展。当代青年兴趣广泛、思想活跃，要让青年知识分子由被动学习变为主动学习，就要大力推进可持续发展战略，人才强国战略，积极推进人才开发与培养，推进人才结构的调整与优化，有效地发挥青年人才的综合优势，使之在不断发展自身的同时收获自身幸福。

 

　　(3)以人为本是目的也是要求。应牢固树立以人为本的发展理念，深入了解青年，密切联系青年，倾听青年的呼声，反映青年的愿望，准确把握不同层次青年的现实需要，只有坚持不懈地把服务青年作为工作的出发点和落脚点，着力帮助青年解决他们最关心、最现实、最影响切身利益的实际问题，使之共享发展成果，才能正确引导青年知识分子树立正确的幸福观。

 

　　对于任何的社会民众而言，幸福感之强弱及生活幸福度之高低在相当程度上取决于其所持幸福观。所以说，从一定意义上，幸福观是否正确，必然成为幸福感之强弱、久暂的关键所在。无论何种幸福观，作为一种极富意义的观念指向和价值诉求，都需落脚于现实土壤，并在实践中实现价值确证。

 

　　在社会的视角下，以公平正义为内在动力解决青年知识分子理想缺失及幸福失范问题，同时以经济体制、政治体制、教育体制创新为辅助，帮助青年知识分子正确认识、理解幸福理论的精髓，最终达到为社会培养更多精神高尚、人格健全、自由而全面发展的未来精英之期冀。

 

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