依生情，巧“直观”,层次推进学“概念”

时间：2018-10-08 10:14:19 来源：[!--befrom--] 作者：[!--writer--]

摘要：许多老师会在教学中引入“直观”教学手段，为学生理解抽象的数学概念提供帮助。但如何有策略地运用“直观”，使学习更加生动而高效，却是一个值得不断探索的课题。笔者以《认识面积》一课为例，阐述了“直观”教学中应注重层层推进、由“实”入“虚”、“虚”“实”结合策略的观点。
关键词：直观，策略，认识面积